RESUMO
Este artigo teve como objetivo conhecer as ações educativas em saúde realizadas no serviço de hemodinâmica acerca do exame de cineangiocoronariografia. Trata-se de uma revisão integrativa, realizada no mês de outubro de 2016, com análise de publicações indexadas nas bases de dados: LILACS, BDENF, SCOPUS e PubMed no período de 2011 e 2016. Foram selecionados oito estudos que correspondiam aos critérios de inclusão e exclusão, sendo divididos em dois temas principais: déficit de conhecimento dos pacientes sobre cineangiocoronariografia e a construção do conhecimento por meio de diferentes abordagens metodológicas. Os resultados ressaltam a escassez de estudos voltados para essa temática no Brasil e a necessidade do uso de novas tecnologias metodológicas como fator de consolidação da educação em saúde no serviço de hemodinâmica.
Current analysis aimed at acknowledging health educational activities in the hemodynamic service on the coronary angiography exam. The integrative review occurred in October 2016, with analysis of publications indexed in databases LILACS, BDENF, SCOPUS and PubMed between 2011 and 2016. Eight papers were selected following inclusion and exclusion criteria, divided into two main themes: knowledge deficit of patients on coronary angiography and the construction of knowledge by different methodological approaches. Results enhance the dearth of studies on the theme in Brazil and the need for new methodological technologies as a consolidation factor in health education in hemodynamics.